National strategi for IKT-støttet læring

<<Forrige side | Publikationens forside | Indholdsfortegnelse | Til bund | Næste side>>

Horizontal linie

Offentlige arbejdspladser skal være i front, når det gælder anvendelsen af e-læring

Der er sammenfaldende behov for kompetenceudvikling på tværs af institutionerne i det offentlige

Der er store fordele forbundet med at samarbejde om udvikling og gennemførelse af e-læring i det offentlige

Der er store forskelle på medarbejdernes adgang til IKT, deres IKT-færdigheder og uddannelsesniveau

Med kvalitetsreformen vil regeringen arbejde for at sikre fortsat fornyelse og udvikling af det danske velfærdssystem. Et fortsat højt serviceniveau og løbende kvalitetsforbedringer af det offentliges ydelser forudsætter en fortsat udvikling af medarbejdernes kompetencer.

Det skal derfor sikres, at medarbejderne i det offentlige har fleksibel adgang til at lære det, de har brug for, når de har brug for det. E-læring rummer en række åbenlyse fordele, når det gælder fleksibilitet, men også når det gælder muligheden for at uddanne mange i det samme indhold på én gang.

Mange medarbejdere i det offentlige arbejder for eksempel på basis af det samme lovgrundlag. Derfor er det vigtigt, at medarbejderne kan uddannes til at varetage deres opgaver i relation til en given lov, lige før det tidspunkt, hvor loven træder i kraft.

Lægeforeningen har til sine medlemmer udbudt flere kurser som e-læring, blandt andet et kursus i forhandlingsteknik og ét i gynækologi.

Kurset i forhandlingsteknik er et interaktivt forløb, som formidler konkrete redskaber til at forhandle for eksempel løn. Forhandlingsteknikken præsenteres som et psykologisk spil, og forløbet henvender sig i princippet til alle med interesse for forhandlingsteknik. Brugerne involveres i rollespil og må foretage flere valg, som de undervejs i forløbet får feedback på. (Se http://www.laeger.dk)

Offentlige arbejdspladser skal være i front, når det gælder anvendelsen af e-læring til kompetenceudvikling. E-læring skal være en naturligt integreret del af efteruddannelsestilbuddet, og kvaliteten skal være fuldt på højde med de øvrige tilbud.

E-læring i det offentlige skal anvendes til andet og mere end udvikling af IKT-færdigheder. Der er en lang række andre områder, som for eksempel fortolkningen af et nyt lovgrundlag eller introduktion til forvaltningsloven, der med fordel kan gennemføres som e-læring.

Det offentlige skal også være i front, når det gælder afprøvningen af de nyeste former for teknologi til e-læring. Pda’er, mobiltelefoner, digitalt tv og pod- og vodcasting er teknologier, der kan afprøves i forbindelse med læring.

Offentlige institutioners bekræftende svar på, at de har anvendt e-læring.

Offentlige institutioners bekræftende svar på, at de har anvendt e-læring

Kilde: Danmarks Statistik Statistiske efterretninger – den offentlige sektors brug af it 2004, 2005.

E-læring skal være et velbegrundet valg. Tilvalget af et e-læringsforløb skal være baseret på en afdækning af reelle behov og dokumentation af omkostninger og eventuelle besparelser. Formen og de teknologiske virkemidler skal være baseret på begrundede organisatoriske og pædagogiske valg.

Afsættet for en større satsning på e-læring i det offentlige er Finansministeriets etablering af en platform for administration af kursus- og e-læringsforløb i staten, et såkaldt Learning Management System (LMS).

LMS står for Learning Management System og er et it-system, der blandt andet:

· Indeholder information om medarbejdere, studerende eller elever, der skal deltage i kompetenceudvikling

· Gør det muligt for medarbejderne at få adgang til kursusmaterialer/e-læringsforløb

· Har indbyggede faciliteter til at teste det, deltagerne har lært

· Kan give ledelse og medarbejdere overblik over deltagelse i kurser, testresultater, etc.

Platformen vil give såvel den enkelte medarbejder som arbejdspladsen overblik over mulighederne for kompetenceudvikling. Udbudte e-læringsforløb vil kunne gennemføres direkte herfra.

Systemet skal kunne udvides, så det i fremtiden også kan omfatte medarbejdere i regionerne og kommunerne. Men de første skridt til en anvendelse af e-læring i stor skala i det offentlige, tages i staten.

Efter etableringen af LMSet udvikles e-læringsforløb, som kan anvendes bredt i staten.

Mål – medarbejdere i det offentlige

· 90 pct. af de ansatte i staten får adgang til det statslige LMS (det gælder de medarbejdere, der har adgang til computer på arbejdspladsen)

· I løbet af en treårig periode gennemføres 5 pct. af kompetenceudviklingen i staten som ren e-læring og 22 pct. som blended learning, der kombinerer selvstudier og tilstedeværelsesundervisning for 54 pct. af de ansatte (de medarbejdere, der har adgang til egen computer på arbejdspladsen)

· Learning Management Systemet skal kunne udvides, så det er muligt på sigt at give adgang til medarbejdere i regioner og kommuner.

Initiativer – medarbejdere i det offentlige

Etablering af en statslig uddannelsesplatform – LMS

I samarbejde med Finansministeriet, Personalestyrelsen og Økonomistyrelsen etableres en uddannelsesplatform for medarbejderne i staten.

Udvikling af e-læringsforløb til kompetenceudvikling af medarbejdere i det offentlige

Der udvikles e-læringsforløb til kompetenceudvikling af medarbejdere i det offentlige.

Evaluering af forløbene og formidling af resultaterne

De gennemførte forløb evalueres med henblik på at tilpasse indsatsen, så kvaliteten løbende udvikles. Resultaterne formidles, så andre – også uden for det offentlige – får gavn af dem.

Initiativerne gennemføres i første omgang i et samarbejde med Finansministeriet, Personalestyrelsen og Økonomistyrelsen.

Horizontal linie

Til sidens top